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培训目标


        现代工业厂房和高科技的设备对于高素质的维修方面的人才需求越来越大。机电一体化包括了机械技术和电子技术,机电一体化技术人才能够识别并修复复杂的自动化系统中的技术缺陷。

        因此,机电一体化专业已经成为中国职业教育系统内的重要课题。但是,对于合格人才的要求是非常具有挑战性的。职业学校和技术学院并不总是能够在设备上达到最新的技术发展,他们需要工业企业的积极支持。政府鼓励工业企业和职业教育机构之间密切合作,在德国实施双元制职业教学体系。

        双元制职业教学所面临的挑战是多方面的,包括对教师资格的长期持续的改善,调整培训课程,对硬件和软件的更新,引进质量管理程序和审查标准,满足行业内的需求。

        德国巴伐利亚州经济教育集团(bbw)与上海巴伐利亚职业培训咨询有限公司(sbvtc)与德国工业企业的合作有超过40年的经验,bbw与sbvtc可以满足中国合作伙伴学校和学院的需求,提供合作。自2011年以来,我们与仪征技师学院和上海大众汽车有限公司密切合作,按照双元制职业教学体系开设机电一体化冠名班。



培训说明


        双元制的机电一体化教学为期三到三年半,其中约有一半的时间在职业学校或技术学院学习,另外一半的时间在工业企业中。在学校和技术培训,企业与学校的互相结合是双方面临的艰巨挑战,学校和企业在不同的法律和框架内运作,有各自的目标,掌握完全不同的物质资源。上海巴伐利亚职业培训咨询有限公司(简称sbvtc)作为一家有资质的职业培训咨询服务机构致力于消除学校与企业两方的障碍,为学校/学院和企业之间的顺利合作做出贡献。


        我们为中国的合作伙伴学校提供的服务包括:

- 与来自德国的职业学校和企业专家开展研讨会

- 安排在德国和中国的师资培训

- 中德两国的机电一体化专家组成工作组

- 与合作伙伴学校、企业及德国商会上海分会AHK定期进行协调会议

- 通过德国商会上海分会AHK执行的考试检验教学成果



培训内容


- 在德国和中国进行中方学校培训师、教师和管理人员的师资培训

- 德国专家发展和调整课程大纲

- 对教材的选用提出建议

- 由经验丰富的德国培训师介绍实训项目课题,例如“机械手模型”

- 提供详细的设备清单,包括所有机械和电子设备,刀具、耗材等

- 准备及执行德国商会上海分会AHK机电一体化考试第一部分(中期考试)和第二部分(期末考试)


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